最后更新 Last updated：2026年9月18日 · 根据 SEAB 2026 / 2027 课程纲要更新
这篇文章适合：中三、中四学生，准备 O 水准（O-Level）及 2027 年起新制中学教育证书（SEC）华文口试的同学和家长。华文（G3）、高级华文和华文（G2）的考法都有说明。
一句话总结：华文（G3）口试满分 50 分，占总分 25%：朗读短文 10 分，看录像后的会话 40 分。考前有 10 分钟准备时间。会话的分数是朗读的四倍，所以准备时间要多花在录像和会话上。
In short: the O-Level / SEC Chinese (G3) oral is worth 50 marks, 25% of the subject: reading aloud 10 marks and a video-stimulated conversation 40 marks, with 10 minutes’ preparation. The conversation is worth four times the reading, so spend most of your preparation on the video.
口试形式：华文、高级华文与 G2 Chinese Oral Exam Format
In English: Chinese (G3) has reading aloud (10 marks) and a video-based conversation (40 marks). Higher Chinese has a presentation of up to 2 minutes and a discussion (20 marks each), with no reading aloud. G2 Chinese has reading aloud (20 marks) and a conversation (40 marks). Everyone gets 10 minutes to prepare. The SEC format from 2027 is the same as the 2026 O-Level format.
从 2027 年起，新制中学教育证书（SEC）取代 O 水准会考。根据新加坡考试与评鉴局（SEAB）公布的课程纲要，SEC 的口试形式和 2026 年 O 水准一样：
| 科目 | 口试内容 | 分数（占总分） | 准备时间 | 考试时间 |
|---|---|---|---|---|
| 华文 G3（O 水准 1160；SEC K320） | 朗读短文 10 分＋会话 40 分 | 50 分（25%） | 10 分钟：默读短文、观看录像短片 | 约 15 分钟 |
| 高级华文（O 水准 1116；SEC K355） | 口头报告 20 分＋讨论 20 分（没有朗读） | 40 分（20%） | 10 分钟：观看录像短片，可以记下要点 | 约 20 分钟 |
| 华文 G2（SEC K220） | 朗读短文 20 分＋会话 40 分 | 60 分（30%） | 10 分钟：默读短文、观看录像短片 | 约 15 分钟 |
在 10 分钟的准备时间里，考生可以多次默读短文和观看录像短片。华文（G3）和 G2 还有一份约 30 分钟的听力理解（20 分，占 10%），和口试同属试卷三。高级华文没有听力理解。
Source: SEAB syllabuses 1160 and 1116 (O-Level 2026) and K320, K355 and K220 (SEC 2027). Always check the SEAB website for your own exam year.
评分标准：阅卷老师看什么？ How the Oral Is Marked
- 朗读（华文 G3，10 分）：分两项。一是「语音和清晰度」：字音准不准、清不清楚。二是「语速、语调和流利度」：速度是否适中、有没有节奏感、语调是否自然、停顿是否恰当。
- 会话（40 分）：「个人意见和内容的组织」20 分，看你能不能根据话题发表意见、扩展看法并举例说明，而且讲得清楚、有条理。「语文表达和流利度」20 分，看用词、句式变化、语音和语调。
- 高级华文：口头报告和讨论各 20 分，都是 14 分看内容（观点、组织、理由和例子），6 分看语文表达。
评分指引里有一句很关键：最高等级的考生「能跟主考员自然、流利地交谈，无需主考员的引导」。所以，只回答一句话、等老师再问，是很难拿到高分的。
What examiners look for: in the conversation, 20 marks go to your opinions and how well you develop them with examples, and 20 marks to language and fluency. The top band talks naturally without needing the examiner to prompt them.
10 分钟准备时间怎么用？ How to Use the 10 Minutes
In English: our suggested plan for Chinese (G3) is about 2 minutes on the passage, 6 minutes on the video (watch it twice, pick a stand, prepare two reasons and one personal example), and a final 2 minutes back on the passage. Higher Chinese students spend all 10 minutes on the video and can take notes.
华文（G3）考生要在同一个 10 分钟里准备朗读和会话。以下是我们建议的时间分配，大家可以按自己的强弱调整：
| 时间 | 做什么 |
|---|---|
| 第 0–2 分钟 | 默读短文一遍，找出不熟悉的字和多音字，想好在哪里停顿。 |
| 第 2–5 分钟 | 观看录像短片，抓住三件事：话题是什么？录像里发生了什么？有哪些关键词？ |
| 第 5–8 分钟 | 再看一次录像，想好你的立场，准备两个理由和一个自己的例子（最好是亲身经历）。 |
| 第 8–10 分钟 | 回到短文，把难读的句子再默读一次，稳定情绪。 |
高级华文考生的 10 分钟全部用在录像上，而且可以记笔记。建议先看一遍了解话题，第二遍记下关键词和录像里的例子，最后把口头报告的提纲写出来（见下文的提纲示范）。
朗读技巧 Reading Aloud
In English: reading aloud is marked on (1) pronunciation and clarity and (2) pace, intonation and fluency. Keep going when you meet a word you don’t know, watch polyphonic characters and tone changes, pause at punctuation, and speak clearly at a steady pace.
朗读的篇章是日常生活篇章、评论或新闻。朗读只占 10 分，但也是最容易稳稳拿分的部分。
1. 先读顺，再读准 Fluency First
默读时，先把不认识的字标出来。考试时遇到真的不会读的字，就选一个最可能的读音，自信地读下去，不要停下来反复改。评分看的是整体的流利度，一再停顿比读错一个字更影响分数。
2. 注意多音字和变调 Polyphonic Characters and Tone Changes
多音字要看意思决定读音。常见的例子：
| 字 | 读音一 | 读音二 |
|---|---|---|
| 长 | 长（cháng）度 | 成长（zhǎng） |
| 还 | 还（hái）有 | 归还（huán） |
| 行 | 行（xíng）人 | 银行（háng） |
| 重 | 重（zhòng）要 | 重（chóng）新 |
| 觉 | 觉（jué）得 | 睡觉（jiào） |
| 便 | 方便（biàn） | 便（pián）宜 |
另外，「一」和「不」在第四声前面要读第二声，例如「一（yí）个」「不（bú）要」；两个第三声连在一起，前一个读成第二声，例如「你（ní）好」「展（zhán）览」。至于儿化音，平时说华语不必刻意加，文中写了「儿」字（例如「一会儿」）才读出来。
3. 看标点停顿，按意思断句 Pausing and Punctuation
逗号停得短，句号停得长。长句子没有标点时，按词语和意思断开，不要在一个词的中间停下来。遇到问号、感叹号，语调要有变化，这正是评分里「语调自然，有变化」的部分。
4. 声音要清楚，速度要适中 Clear Voice, Steady Pace
不要读得太快，也不要一个字一个字地读。把声音送出去，不要「吃字」。
朗读练习：用一分钟读完下面这段短文，注意加粗的多音字和变调。
我家楼下有一个小公园。每天傍晚，长者们在树下下棋，小朋友在草地上奔跑。以前，公园里的垃圾很多，居民们都说这样下去不是办法，而且很不方便。后来，居委会发起「清洁公园日」，邀请大家一起动手。现在，公园重新变得干净整齐，我也养成了把垃圾带走的习惯。我觉得，只要人人出一份力，社区就会越来越美好。
English translation（点击查看英文翻译）
There is a small park downstairs from my home. Every evening, elderly residents play chess under the trees and children run on the grass. In the past there was a lot of litter in the park; residents said this couldn’t go on, and it was inconvenient too. Later, the residents’ committee launched a “Clean Park Day” and invited everyone to help. Now the park is clean and tidy again, and I have got into the habit of taking my rubbish with me. I believe that as long as everyone does their part, our neighbourhood will keep getting better.
Read it aloud in about a minute and watch the bold characters: polyphonic characters (长 zhǎng, 便 biàn, 重 chóng, 觉 jué) and the tone changes of 一 and 不.
会话技巧 Video-Stimulated Conversation
In English: the conversation is worth 40 marks. You watch a short video, then talk with the examiner about it and about related everyday topics. Summarise the video, give your view, link it to your own life, and use PEEL and 5W1H to make your answers detailed.
会话占 40 分，是口试的重点。考生先看录像短片，然后针对录像和主考员的提问，跟主考员进行对话。话题都来自日常生活。
1. 怎样谈录像？ How to Talk About the Video
主考员通常会先请你谈谈录像。不要只把录像的内容复述一遍，要做到三步：
- 说内容：用一两句话说出录像的主要内容和话题。
- 表态度：说出你对录像中的行为或现象的看法（赞同／不赞同，为什么）。
- 联系自己：说说你在生活中有没有看过类似的情况，或者你会怎么做。
示范：这段录像讲的是一些人在小贩中心用餐后，没有把餐具归还。我认为这种行为很不应该，因为这不但增加了清洁工人的负担，也让下一位顾客没有干净的座位。上个星期，我在学校食堂就看到有同学吃完饭就走，我提醒了他，他也马上把餐盘拿去归还了。我觉得，只要大家互相提醒，这个好习惯就能慢慢养成。
English translation（点击查看英文翻译）
Sample: This video is about people who don’t return their trays after eating at the hawker centre. I think this is wrong, because it not only adds to the cleaners’ workload but also leaves the next customer without a clean seat. Last week in the school canteen, I saw a classmate walk off after eating. I reminded him, and he took his tray back straight away. I believe that if we remind one another, this good habit will slowly take hold.
2. 答题结构：PEEL 和 5W1H Answer Structure
我们在课堂上用 PEEL 帮学生把答案说完整：
- P（Point）观点：第一句直接回答问题，说出你的看法。
- E（Explain）解释：说明你为什么这样想。
- E（Example）例子：举一个具体例子，最好是自己的经历或最近的新闻。
- L（Link）总结：回到题目，总结或提出建议。
举例时，可以用 5W1H（何时、何地、何人、何事、为何、如何）检查细节够不够。
主考员：你是否有过骑脚踏车的经验？
回答一：有，我和家人曾经一起骑过脚踏车。我觉得骑脚车可以让我们保持身体健康，也可以让我和家人变得更亲密。
回答二：我和家人曾到住家附近的公园去骑脚踏车。那天，我和爸爸妈妈租借了几辆脚踏车，在公园沿着脚车专用道边骑边聊天。这个过程中，我发现自己跟父母能够愉快地交谈，也可以跟他们分享生活中的大小事。我认为，骑脚踏车这样的活动不仅是个不错的运动，也可以增进家人之间的感情，促进亲子关系。以后有机会，我希望能经常跟家人一起去骑脚踏车。
English translation（点击查看英文翻译）
Examiner: Have you ever gone cycling?
Answer 1: Yes, I have cycled with my family. I think cycling keeps us healthy and brings my family closer.
Answer 2: My family and I once went cycling at a park near our home. That day, my parents and I rented a few bicycles and chatted as we rode along the cycling path. I found that I could talk happily with my parents and share the big and small things in my life. I think cycling is not only good exercise but also strengthens family bonds and the parent-child relationship. When I have the chance, I hope to go cycling with my family more often.
两个回答都有例子和看法，但回答二用上了 5W1H：什么时候、在哪里、和谁、做了什么、有什么感受，最后还有总结和期望。阅卷老师听得到具体的画面，就是评分里说的「讲述清楚、详尽、有条理」。
Both answers give an opinion, but Answer 2 adds the who, where, what and how, then closes with a takeaway. That detail is what moves an answer into the higher bands.
3. 主考员的追问：怎样把答案说长？ Handling Follow-up Questions
主考员会根据你的回答继续追问，例如「为什么？」「你身边的人也这样吗？」「如果是你，你会怎么做？」「你觉得政府／学校可以做些什么？」。遇到追问，可以用这些方法延伸：
- 从个人到社会：先谈自己，再谈家人、学校和社会。
- 正反两面：「一方面……另一方面……」，说出好处，也说出要注意的地方。
- 提出建议：从个人、家庭、学校、政府几个角度各提一个做法。
- 听不懂时：可以礼貌地说「老师，请您再说一遍，好吗？」，不要乱答。
常用句型 Useful phrases：
| 用途 | 句型 | English |
|---|---|---|
| 谈录像 | 这段录像让我想起…… | This video reminds me of … |
| 表态度 | 我非常赞同录像中……的做法，因为…… | I strongly agree with … in the video because … |
| 表态度 | 在我看来，…… | In my view, … |
| 举例 | 就拿我自己来说吧，…… | Take me, for example … |
| 举例 | 最近我在新闻里看到…… | Recently I saw in the news that … |
| 正反 | 一方面……，另一方面…… | On one hand …, on the other hand … |
| 建议 | 我认为我们可以从……做起。 | I think we can start by … |
| 总结 | 总的来说，…… | All in all, … |
高级华文：口头报告与讨论 Higher Chinese Oral: Presentation and Discussion
In English: Higher Chinese students give a presentation of up to 2 minutes on a given topic, using the video, then discuss it with the examiner (20 marks each). Plan four short parts: your stand, reason 1 with an example, reason 2 with an example, then suggestions and a conclusion. In the discussion, acknowledge the examiner’s counterpoint before defending your view.
高级华文的口试没有朗读。考生要根据所提供的话题，结合录像短片的内容，做一个不超过 2 分钟的口头报告，然后主考员会根据报告的内容跟你讨论。话题范围包括个人、家庭、学校、生活、社会和国外事件。
评分指引把录像分成两类：议论性／说服性的录像，报告的目标是影响别人的想法和做法；说明性／描述性的录像，报告的目标是让听众了解你的想法，并产生共鸣。所以，看录像时先判断它属于哪一类。
口头报告提纲示范（话题：青少年应不应该限制使用社交媒体的时间？）：
1. 开头（约 15 秒）：点出话题和立场：「录像中提到，不少青少年每天花好几个小时刷手机。我认为，青少年应该学会管理自己使用社交媒体的时间。」
2. 理由一＋例子（约 40 秒）：影响睡眠和学习。结合录像里的例子，再加一个自己或同学的经历。
3. 理由二＋例子（约 40 秒）：减少和家人面对面交流的时间。
4. 建议与结尾（约 25 秒）：个人可以设定使用时间，家长可以以身作则。最后用一句话呼应开头的立场。
English translation（点击查看英文翻译）
Sample outline (topic: should teenagers limit their time on social media?)
1. Opening (about 15 seconds): state the topic and your stand: “The video mentions that many teenagers spend hours a day scrolling on their phones. I believe teenagers should learn to manage their time on social media.”
2. Reason 1 + example (about 40 seconds): it affects sleep and studies. Use an example from the video, plus one from your own or a classmate’s experience.
3. Reason 2 + example (about 40 seconds): it reduces face-to-face time with family.
4. Suggestions and conclusion (about 25 seconds): individuals can set time limits and parents can lead by example. End with one sentence that echoes your opening stand.
Discussion phrase: “You have a point, social media does … However, …”
报告后的讨论占 20 分。主考员可能会提出反方意见，例如「社交媒体也能帮助学习，你怎么看？」。先肯定对方的道理，再说出你的理由：「您说得有道理，社交媒体确实……不过……」。评分指引最看重的是「能详尽、明确地解释观点」和「有充分的理由证明观点」。
常见口试话题 Common Oral Topics
In English: SEAB says the conversation topics come from everyday life and does not publish the questions. The themes below are ones we practise in class, not predictions: community life, technology, the environment, family, school life, and current affairs and society. Prepare one or two personal examples for each.
SEAB 的课程纲要只说明会话的话题来自日常生活，没有公布具体题目。以下是课堂上常练习的话题方向，建议每个话题都准备一两个自己的例子：
- 社区生活：邻里关系、社区设施、小贩中心、公共场所的礼貌
- 科技：手机和社交媒体、网上学习、人工智能
- 环保：减少浪费、回收、节约用水用电
- 家庭：亲子关系、做家务、照顾长辈
- 学校生活：课外活动、学业压力、友谊
- 时事与社会：乐龄人士、义工服务、公德心
常见话题：我的社区 Topic Focus: My Neighbourhood
介绍自己的社区是很实用的练习，因为很多话题都可以连到社区，例如邻里关系、环保和乐龄人士。可以从四个方面准备：
- 地标和景点：社区里有什么特别的地方？例如公园、蓄水池、历史建筑。说出它的特色，再加一段你在那里的经历。
- 美食：小贩中心或咖啡店里你最喜欢的一道食物。用颜色、味道、香味来描述，让听的人「看得到」。
- 设施：图书馆、游泳池、社区中心、健身角。说说谁常用、怎么用，还可以缺少什么。
- 商店和邻里：老字号杂货店、巴刹里的摊贩，和你熟悉的邻居。
示范问答
问：你喜欢你住的社区吗？为什么？
答：我很喜欢我住的社区，因为这里生活很方便，邻居也很友善。我家楼下就有一个小贩中心，我最喜欢那里的鱼片米粉，汤头清甜，鱼片又滑又新鲜。每个周末，我和爸爸都会去那里吃早餐，卖米粉的阿姨还会跟我们聊天。另外，社区中心常常举办活动，上个月我和妈妈就参加了一个义卖会，把旧书捐出来。我觉得，一个好的社区不只是设施齐全，更重要的是邻居之间有人情味。
English translation（点击查看英文翻译）
Q: Do you like the neighbourhood you live in? Why?
A: I really like my neighbourhood because life here is convenient and the neighbours are friendly. There’s a hawker centre right downstairs, and my favourite dish there is fish slice bee hoon: the soup is light and sweet, and the fish is smooth and fresh. Every weekend my dad and I have breakfast there, and the auntie who sells the bee hoon chats with us. The community centre also holds regular activities; last month my mum and I joined a charity sale and donated our old books. I think a good neighbourhood isn’t just about having good facilities. What matters more is that neighbours care about one another.
问（科技）：你认为青少年花太多时间上网吗？
答：我认为有些青少年确实花太多时间上网。就拿我自己来说吧，以前我每天睡前都会刷一个多小时的短视频，结果第二天上课常常打瞌睡。后来，我在手机上设定了使用时间，晚上十点以后就把手机放在客厅。一方面，网络能帮助我们查资料、学新知识；另一方面，如果不懂得自我管理，就会影响健康和学习。所以，我认为关键不是不用，而是学会控制时间。
English translation（点击查看英文翻译）
Q (technology): Do you think teenagers spend too much time online?
A: I think some teenagers do spend too much time online. Take me, for example: I used to scroll through short videos for over an hour every night before bed, and I often dozed off in class the next day. Later I set a screen-time limit on my phone and now leave it in the living room after 10 pm. On one hand, the internet helps us look things up and learn new things; on the other hand, if we can’t manage ourselves, it affects our health and studies. So the key isn’t to stop using it, but to learn to control our time.
问（环保）：你平时有没有做环保？
答：有的。我每天都带自己的水壶上学，这样就不必买瓶装水。我们家也会把报纸和塑料瓶分开，放进组屋楼下的回收箱。不过，我发现很多人还是把用过的纸巾或食物丢进回收箱，结果整箱东西都不能回收。所以，我认为学校和社区可以多教大家正确的回收方法，比如在回收箱旁边贴上清楚的说明。环保不是一个人的事，只要每个人都做一点，效果就会很大。
English translation（点击查看英文翻译）
Q (environment): Do you do anything for the environment?
A: Yes. I bring my own water bottle to school every day, so I don’t need to buy bottled water. My family also separates newspapers and plastic bottles and puts them in the recycling bin downstairs. But I’ve noticed that many people still throw used tissues or food into the recycling bin, so the whole bin can’t be recycled. I think schools and the community could teach people how to recycle properly, for example by putting clear signs next to the bins. Protecting the environment isn’t one person’s job; if everyone does a little, it adds up to a lot.
听力理解小贴士 Listening Comprehension Tips
In English: the Chinese (G3) listening paper takes about 30 minutes and is worth 20 marks (10%): three short dialogues or segments and three comprehension passages, 10 multiple-choice questions in all. G2 is also 10 multiple-choice questions for 20 marks. Higher Chinese has no listening paper. Read the questions first, listen for words like 但是 (but), eliminate options as you go, and listen to Mandarin news daily.
华文（G3）的听力理解约 30 分钟，满分 20 分（占 10%），包括三个简短对话或语段，以及三个理解篇章，共 10 道选择题。内容包括日常会话、广告、说明、故事和新闻报道。华文（G2）也是 10 道选择题、20 分。高级华文不考听力理解。
- 先看题目和选项：录音播放前，先圈出题目里的关键词（人物、时间、原因）。
- 留意转折词：「但是」「不过」「其实」后面往往是答案。
- 边听边删：听到和选项矛盾的内容，就先把那个选项划掉。
- 平时多听：每天听十分钟华语新闻或播客，熟悉新闻报道的用词和速度。
更多技巧可以参考我们的文章：听力考试五个小贴士。
考前 8 周口试练习计划 8-Week Oral Practice Plan
In English: weeks 1–2, read aloud 5 minutes a day and record yourself; weeks 3–4, prepare two topics a week using PEEL; weeks 5–6, practise with short news videos under a 10-minute limit (Higher Chinese: time a 2-minute presentation); week 7, a full mock oral; week 8, revise your phrases and examples and rest well.
| 时间 | 重点 |
|---|---|
| 第 1–2 周 | 每天朗读一段新闻或短文（5 分钟），录音听自己的发音，整理自己常读错的字和多音字。 |
| 第 3–4 周 | 每周准备两个话题：写下观点、两个理由和一个亲身例子，用 PEEL 说出来。 |
| 第 5–6 周 | 找两三分钟的华语新闻短片，限时 10 分钟准备，再和家人、同学或老师练习问答。高级华文同学练习 2 分钟口头报告并计时。 |
| 第 7 周 | 完整模拟考试：朗读＋会话（或口头报告＋讨论），请老师按评分标准给意见。 |
| 第 8 周 | 复习常用句型和自己的例子库，调整作息。考试当天提早到，保持平常心。 |
练习用的时事短片，可以从 8视界新闻网找。我们的时事讨论文章也整理了一些话题和不同角度的看法。
常见问题 FAQ
In English: quick answers on marks, the Higher Chinese oral, what changes under SEC in 2027, exam dates, and preparing without tuition.
华文口试占多少分？ How many marks is the Chinese oral worth?
华文（G3）口试 50 分，占总分 25%（朗读 10 分，会话 40 分）；加上听力理解 20 分，试卷三共 70 分，占 35%。高级华文口试 40 分，占 20%。华文（G2）口试 60 分，占 30%。
高级华文的口试和华文一样吗？ Is the Higher Chinese oral different?
不一样。高级华文没有朗读，而是看录像后做一个不超过 2 分钟的口头报告，再和主考员讨论，两部分各 20 分。准备时间同样是 10 分钟，而且可以记笔记。
2027 年改成 SEC 以后，口试会改变吗？ Will the oral change under SEC in 2027?
根据 SEAB 公布的 2027 年 SEC 课程纲要（K320、K355），华文（G3）和高级华文的口试形式、分数和准备时间都和 2026 年 O 水准相同。改变的是考试时间：从 2027 年起，母语笔试集中在每年九月举行，口试和听力理解则安排在笔试之前。具体日期请以 SEAB 公布的考试时间表为准。
O 水准华文口试什么时候考？ When are the Chinese orals?
2026 年 O 水准的华文听力理解在 7 月 7 日举行，华文和高级华文口试在 7 月 13 日至 17 日之间举行。2027 年起的 SEC 口试日期，请留意 SEAB 的公告和学校的通知。
不上补习也能准备口试吗？ Can I prepare without tuition?
可以。关键是天天开口：每天朗读五分钟，每周准备几个话题，找家人或同学当「主考员」问你问题，并把回答录下来听。补习的好处是有老师按评分标准给你具体的意见，也有更多模拟练习的机会。
想在口试中说得更有信心？ Want to Feel More Confident in Your Oral?
In English: at Jocelyn Chinese Tuition we practise conversation with video clips and current-affairs topics in class, and coach reading aloud and Higher Chinese presentations.
在如苑教育 Jocelyn Chinese Tuition，我们在课堂上用录像短片和时事话题带学生练习会话，也会指导朗读和高级华文的口头报告。欢迎了解我们的中三华文课程、中四会考冲刺班和中学华文课程，或查看上课时间表。
延伸阅读：
作者：陈老师 Ms Jocelyn Tan，如苑教育补习中心负责人。南洋理工大学中文系文学士（荣誉）学位，国家教育学院大学毕业教育专业文凭（华文），教育部培训的专业华文教师，曾担任 O 水准华文考试批改教师。
Ms Jocelyn Tan is an MOE-trained Chinese Language teacher and an experienced O-Level Chinese examination marker (BA Chinese Language (Hons), NTU; PGDE, NIE).